为进一步优化教师课堂教学策略，提高课堂教学的有效性，提升教师教学水平与能力，促进集团内各校间中小学的有效衔接和集团外青海德令哈学校间的共同发展，促进东西部文化交流，4月22日，杭州滨江区教育研究院教育集团第二届“课堂节”在浦沿中学如期举行。本次活动由集团内所属的浦沿中学、东冠小学、浦沿小学以及滨江区教育研究院共同联合举办，由集团内各学校教师线下教研与青海德令哈教师线上教研同时进行，借助互联网连线实现东西联合教研。

滨江区教育局吴水刚副局长、周芸佳副局长亲临活动现场。吴水刚副局长、海西州德令哈市教育局傅慧丽局长和滨江区教育研究院苏建强院长先后致辞，对本次活动的承办单位和所有参与者表达了感谢，对未来两地进行更为紧密的交流与合作进行了展望，并对本次活动给予了美好的祝愿。

“课堂节”活动由浦沿中学谢燕萍和来月萍两位老师主持，活动在张波老师指导的浦中特色课程——巴洛克竖笛优美的旋律声中拉开帷幕。

上午语文专场第一节课，由东冠小学的胡淑颖老师执教《两小儿辩日》。本课从孔子语录的感悟中自然导入，通过多种形式的趣味朗读，开放的质疑问难，聚焦到两小儿有理有据的“辩法”。两小儿的观点虽完全对立，但他们从不同角度出发，都有理有据地说明了自己的观点，这才“争锋相对、争执不下”。课堂在一步步的深挖中落实语文要素，在对辩背诵与课本剧演绎中实现精彩生成，让学生在趣味情境中潜移默化地达成了背诵与理解意思的学习目标。

第二节课由浦沿中学的虞周锋老师执教《卖油翁》。她践行TOP课堂的理念，基于学生立场，找寻学生文言文学习的兴趣点，紧扣单元内容“凡人小事”，创设“平凡亦伟大”的课本剧演出情境，开展课本剧改编的递进式任务群活动——导演剧情讲述、编剧剧本细化、剧情意义阐述，通过独学、群学、展学、点评等多种形式，搭建多种支架带领学生进行文本挖掘，言文相融进行深度学习，培养学生的高阶思维。

滨江区教育研究院陈忠文副院长做了主题为《核心素养立意的文言文教学策略》的讲座。讲座结合两节中小学文言文教学课的特点，在文言文作品特质、教学追求以及核心素养立意的文言文阅读教学策略等方面进行了全面深入的专业指导。

下午英语专场第一节课，由浦沿小学的闻婧老师执教《Comments》。本课是PEP8 U2的读写板块，是综合性较强的板块。闻老师围绕Wu Binbin一家对酒店的评价这一话题，深挖文本的内涵，设计新颖、巧妙贴题。在解构文本、建构文本、重构文本、创构文本的过程中，设计不同层次的任务。让学生在完成任务的同时发展预测、抓词、分类、重构文本等一系列能力，达到了培养学生的思维能力和核心素养的目的。闻老师亲切的教态、巧妙的构思让学生沉浸课堂，收获颇多。

第二节课，由浦沿中学的沈烨涛老师执教，主题为《学校旅行》(school trip)。课堂主线非常清晰，从沈老师自己的旅行导入，再到文章中Helen和Jim的两篇学校旅行，最后到学生自己的学校旅行。整堂课围绕主题句，支撑细节，连接词和表达情感的词四方面入手，引导学生感知文章结构。之后让学生自己试着动手生成，并让其他学生进行即时评价。在沈老师一步步的铺垫后，学生的写作也是水到渠成。

滨江区教育研究院中小学英语教研员吴莎莎老师做了主题为《英语读写教学的思考》的讲座。结合两节英语读写课呈现的亮点，吴老师指出，英语应用文写作要关注低阶思维到高阶思维的爬坡递进，重视学生学科逻辑的培养。此外，吴老师还就中小学在文章结构分析的着力点和教学真实情境的创设等方面，进行了观点分享。

杭州市上城区教育学院正高级教师唐少华老师为老师们做了主题为《高效课堂——帮助每个学生获得成功》的讲座。唐老师指出，教育的核心使命就是帮助人学习。结合先进的育人理念和具体生动的各学科案例，唐老师从教学内容、教学方法和教学环境设计等方面，分享了有效教学设计的基本思路，并在两地教师现场连线环节，与两地教师代表就教学实践中老师们关心的问题进行了互动与交流，现场气氛热烈。

本次联合教研活动通过云端连线的方式，打破了传统教研活动在时空上的限制，实现与智慧教育技术深度融合，高效而接地气，为加强两地教师之间的沟通与交流，实现优质教育资源的共享，提供了优质平台与很好的示范。相信两地教师在本次云端连线的联合教研活动中能大量汲取育人智慧与能量，在各自学科专业成长与发展的道路上继续开拓创新，携手同行，并不断取得新的突破。