为了让数学教师更清楚怎样上好数学课，让青年教师成长得更快更好，3月29日上午，湖溪镇中心小学邀请了教研室数学教研员麻彩虹老师，来校开展为期半天的教学研讨活动。

此次活动不同于以往，分课堂展示和现场改课两部分。首先由该校青年教师唐梅仙和四(5)班的孩子带来《包装》一课。唐老师为了更好地基于学情，立足学生，进行了学情前测。依据学生已有的知识经验，唐老师设计了计算题组，引导孩子通过计算、观察、思考，发现计算题间的相同点和不同点，得出小数乘小数的算理、算法。

课后，所有数学老师和教研员麻老师围成一个大圆桌，进行现场改课。小到呈现什么样的学生作品，教师反馈时该怎么提问，大到每一个环节存在是否有意义，有没有价值，麻老师引导老师们展开激烈讨论。“抱团成长，每一位老师都要发挥个体作用，学会质疑，提出自己的想法，要全员卷入。”麻老师对学校抱团成长的方法很赞赏，并提出中肯的建议，“团队只是积聚智慧，没有一个人会坐在这里拍板这节课要怎么上，最终舍还是留、改还是不改，上课的老师都要自己决定。每一个教学环节的设计，每一道题目的安排，执教老师心中都要有非常明确的目标。”

“第一次参与到这种圆桌式的改课活动中，既紧张又觉得很幸福。原来一节好课是这样改出来的，原来老师的提问方式是如此重要，真的学到了很多。”“这样的研讨活动我很喜欢，大问题导向，细节处着眼，每个人都畅所欲言……我愿意多卷入这样的改课风暴!”活动结束，老师们愉快地分享研讨收获。

“每一抹光亮既是锤的打击，亦是水的且歌且舞。相信我们的老师，在‘双减’大环境下，有前辈的引领、自身的努力、团队的协作下，定能发出更耀眼的光芒!”学校副教导主任吕一江信心满怀。(金笑筱)