“这是苹果树。”“我们挂这儿，挂这儿。”春日阳光的沐浴，伴随着阵阵微风拂面而来，市实验幼儿园里各种各样的树都开花和发芽了。大一班孩子们，正踮起脚尖，给每一棵树挂着一个个“专属”的名片。

据悉，简简单单的一张张名片却汇聚了孩子们很多的事先准备。在茶余饭后散步，大家就分头行动，寻找了不同类型的树，做好统计;并且把不认识的树做好标记，询问园里的老师和网上寻找树的资料。

“樱花树是粉色的，很漂亮的。”“柚子树的果子很大，我要画大一点。”手拿小小彩笔，认真地画着每一种树，乃至每一片叶子上的叶脉都仔细勾勒。孩子们画好了独一无二的名片后一起打孔，用绳子串起来。然后分头行动，找到手中名片的树后，一一核对，相互合作一起给每一棵树挂上了富有童趣的名片。“这样，其他小朋友就都能认识这棵树了。”“树就和我们一样不被叫错名字了。”大家兴高采烈地欢呼着。

与此同时，孩子们还把这个名片告诉了小班的弟弟妹妹们，希望他们在出去散步的时候，也可以认识更多不同种类的树，了解树的相关知识。这一定是大自然馈赠的最美好的礼物。

“我们幼儿园有丰富的自然资源，这些资源是孩子们最重要的学习内容。与大自然发生的有趣故事更是一个接着一个。通过这样大自然的课程，萌娃们能够更好地提升自己的经验，感悟生命的力量，萌发保护环境的情感。”大一班教师蒋倩倩如是说道。(陶灵慧)