油车港镇中学与仙居县官路镇初中为2022年跨地区教共体结对学校，两校于3月25日开展了精彩、高质的线上教学研讨活动，努力实现两校优质均衡、共同发展。

“同步课堂”齐开花

油车港镇中学科学、英语、音乐组教师分别展示了三堂生动精彩的示范课。

科学组陈建平老师围绕“让学习真实发生”，精心设计了一堂别开生面的《力的存在》。他通过多媒体、演示实验等手段实现了两校学生与奥运红人谷爱凌的“跨时空”对话，把“什么是力”、“力的作用效果”等难重点概念进行深入浅出地剖析，通过学生自主学习有效实现难点的突破。

英语组周晓红老师给我们带来是一堂阅读课。视频导入的形式，快速抓住了学生的眼球。丰富的图片呈现，紧扣本课的伦敦短途游。阅读中的问题设置科学合理，富有层次性和逻辑性。授课过程中，周老师通过网络交互与屏幕另一端的学生积极互动。整堂课的教学环节设计以学生为中心，最终的输出环节也充分调动了学生的积极性，使整堂课的所学提升到了一个新层次。

音乐组于航老师重视音乐聆听的方式，由一张中国地图切入，让两校学生互动交流，增强教学的趣味性。教学中巧妙运用“我爱你，中国”这句话请两校学生大胆尝试，深情表达对祖国的爱，课堂气氛活跃。于老师出示环境遭到破坏的真实照片，引出与保护环境相关的日期，和孩子们互动讨论保护生态环境的意义，培养学生低碳环保的生活方式。巧妙设问，怎么来保护我们彩色的中国，实现了德育与美育的自然融合，更多的关注情感态度和价值观，升华提升了学生音乐思维高度。

“线上教研”共成长

两校科学备课组围绕课堂教学进行了热烈的讨论，官路镇初中科学教师对陈老师的课给予了高度肯定，他评价陈老师的课“结合时事热点，主线贯穿整个课堂。同时让学生活学活用，最大程度发挥了学生的主观能动性，整节课学生的兴奋性高，参与度强，他觉得自己班的孩子在本节课上表现出乎预期，有很大的进步。”

陈建平老师结合七年级备课组落实“双减”背景下的教育新方法进行了“让学习真实发生”的主题发言，分享我校科学“五环”作业实践。教研组长许文叶对本次活动进行总结，“课堂是学生爱国主义情怀培养的沃土，围绕课本知识展开是一种非常有效的途径。科学概念教学一直是一个难点，很多学生到了九年级仍旧存在前概念不清的状况，陈建平老师的这节课通过先学生描述后提炼概念，有效真实地树立了概念教学的范本。”

两校英语教研组也进行了热烈的云互动。在周老师细致的说课后，陈黎琴老师对本堂课做了精彩的点评，课堂导入具有趣味性，针对性和新颖性，整堂课集声音、图形、板书于一体，充分激发了学生思维。裘婷老师对阅读课的问题设置做了点评，读前、读中和读后周老师都设置了多样化的不同层次的阅读问题，有助于学生厘清文本结构和理解细节，也为读后活动打下了扎实基础。随后，官路镇初中的老师就本堂课也做了积极的点评和交流。

英语教研组长徐爱民老师对我校的英语教研组团队做了详细介绍和交流，回顾了英语教研组近年来的主要工作进展和教科研方面取得的成绩。英语组全体老师积极构建基于校本主题沉浸式教研团队，努力探索高效的课堂教学途径，课题研究能力强，论文写作水平高，教科研成绩硕果累累，教师学科素养深，佳绩频传，开展丰富多样的拓展课程，使学生的英语学习更富趣味。

音乐组围绕本堂课也进行了热烈的讨论，官路镇初中的音乐老师对本节课给予了高度肯定，也提出自己关于本课的设想以及改进的思路。我校卢建平老师、单云蕾两位音乐老师先后进行点评，提出了自己的设想。教务主任陈建平老师高度评价本节课的精神主旨，他希望通过线上线下的活动，可以把热爱祖国、红船精神通过音乐课堂多形式地呈现传承，实现两地教育的红色传递。

本次跨地区教共体的“示范课”和“线上集体教研”活动，为两校师生增添了交流互动、学习成长的机会，有利于促进两校教学研究，资源共享，推动双方优势互补，互利共赢，实现优化学校教育品质，共促发展起着重要作用。

跨地区教学共同体将定期开展两地师徒结对、线上线下示范课、集体教研、学生集体交流等系列活动。我们相信，与官路镇初中交流碰撞的过程中，取长补短，共同进步，必将进一步丰富“品质油中”的内涵。