2021年7月，教育部发布《关于征集产教融合校企合作案例的启事》，面向社会公开征集产教融合、校企合作案例。

2022年3月24日，根据中国教育发展战略学会产教融合专业委员会《关于公布2021年产教融合校企合作典型案例名单的公告》，平湖市3个案例成果成功入选教育部组织的产教融合校企合作典型案例。

《校企融合·多层递进：中职学生现代职业素养的培育》——职业中专

职业中专以智能创新职业素养研学中心为载体，依托“职业体验分中心”，构建“多梯度”认知链，实现学生对自我、岗位、生涯的认知;依托“生产性实践分中心”，实现学生基础技能、学生综合素养、校企双员技能提升的“多层次”培养;依托“产品(技术)研发分中心”，多径驱动，利用CDIO课程、爱迪生学院、小精灵工作室实现学生创新能力的培养，同时综合多方力量，服务于企业技改、社会创客服务等。在案例实施过程中，学生各类技能、创新竞赛获奖200余项，授权发明专利1项，实用新型专利80余项，开发6本CDIO课程教材，为企业解决技术难题30余项，开展机电人才专项培训1800余人次。

《共融共建，构建“一体四面”的“三元育人”模式》——职业中专

职业中专化学工艺专业历史悠久，实力雄厚，国际标准引入早，产业背景好，与行业、企业保持着长期的良好关系，地方政府支持力度大。针对目前社会需求和专业发展所面临的人才培养改革实践问题，构建“院(高职)、校(中职)、企(企业)”深度融合的教育共同体，开展三元育人的AHK五年一贯制订单班试点，架设三元培养结构，铺设六共实现路径，通过共融、共建，实现共赢，让学生达到学历、技能、职业素养、工作经验四提升。

《指向职业素养的中职“层阶式”育人范式创新——现代学徒制培育典型案例》——技师学院

随着产业结构升级转型，产业对技能人才需求与供给不充分问题日益突显，平湖技师学院立足当地、辐射长三角、联动西部区域技能人才需求问题，积极探索校企“双元”培育范式，开展校企合作、深度融合、协同育人的“人才定制”培养机制，为企业定向输送专业化高技能人才，逐步形成了指向职业素养的“层进式”育人范式。在此模式下，学院积极拓展合作规模。截止目前，学院已累计招收“双元制”订单班近三十个班一千余名学生，已为十余家企业定向输送近五百名高技能人才。